不適當地賦權對孩子的負面影響
要點
過度自主可能會在孩子身上培養出特權感和行為問題。
平衡的回饋促進現實的自我評估和改進。
清晰的界限和指導對於健康的賦權至關重要。
賦權常被視為一種正面的育兒策略，認為能促進孩子的獨立性、自信和韌性。然而，當賦權被誤用或過度時，可能會導致意想不到的負面結果。我在臨床諮詢工作中與家長和家庭合作時，親眼目睹了這一點。我的臨床經驗激發了我對這個問題的興趣；在研究文獻中，確實有一些證據支持我們文化中對個人賦權和使用自己的聲音來進行自我倡導的關注可能已經達到了極限，甚至超出了它的界限。本文探討了不適當賦權孩子的潛在陷阱及其後果，並提供了家長如何避免這些陷阱的見解。
特權感和權威問題
當父母將孩子當作平等對待時，孩子可能會開始認為自己在決策中與父母平等，這可能會導致特權感。他們可能會認為自己有權制定家庭內的規則和期望，從而挑戰提供結構和界限所需的傳統父母權威。研究表明，孩子需要明確的界限來感到安全，並發展自律和對權威的尊重。
當孩子在沒有相應責任的情況下獲得過多的權力或自主權時，他們可能會對自己的能力和權利產生不切實際的期望。這可能表現在難以接受規則和權威、面對挫折和失望的困難，以及在人際關係中的問題。一項關於家庭賦權的研究強調，不適當的賦權可能會導致行為問題，因為孩子可能無法有效地學會處理界限。
家庭中的問題可能會對孩子的整個生活產生連鎖反應。在學校或社交環境中，行為問題可能會出現，他們可能無法接受老師或同伴設置的限制。研究表明，清晰的界限對於健康的心理發展和社會功能至關重要。
在缺乏權威性育兒風格的情況下，孩子可能無法有效地應對挫折和失望，並且會抵制家庭和家族的期望和責任，導致焦慮增加、反抗心理以及情緒管理的困難。直升機父母的研究表明，過度的父母參與可能會阻礙情緒調節和獨立性的發展。
最終，過度賦權的孩子不足以應對成年生活。他們可能期望在所有情況下都能如願以償，並且在面對挫折或無法控制的情況時缺乏韌性。這種準備不足可能會妨礙他們在需要合作、妥協和堅持的環境中取得成功。
亞里士多德對賦權與德行的看法
從亞里士多德的角度來看，個人賦權和使用自己的聲音進行自我倡導的概念是有其價值的。亞里士多德強調通過實踐智慧（phronesis）來發展德行的重要性，並在行為和性格特質中找到極端之間的中庸。賦權與亞里士多德的勇氣德行相符，因為它涉及為自己和他人挺身而出、倡導權利以及追求個人成長和正義。
然而，亞里士多德也警告說，當德行不受其他德行的約束時，它們可能會變成惡行。在孩子賦權的背景下，這一觀點尤為相關。當賦權不受節制、正義和謙遜等其他德行的約束時，它可能會導致負面結果，例如一個有特權感的孩子，最終成為一個有特權感的成人。
在指導中平衡賦權
為了防止不適當賦權的負面影響，父母應該專注於提供平衡的賦權。這包括設定明確的期望，提供指導和支持，並在鼓勵孩子接受挑戰的同時，提供適當的反饋。對父母來說，重要的是要積極參與，並以深思熟慮和有意義的方式提供讚譽和批評，以促進成長，而不僅僅是提升自尊。
父母應該致力於在賦權與適當的權威指導之間取得平衡。以下是實現這一目標的一些策略：
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設定清晰的界限：制定和執行規則有助於孩子理解限制並尊重權威。
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提供一致的指導：提供一致且公平的指導有助於孩子學會辨別對錯，並發展安全感。
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在限制內鼓勵獨立：允許孩子在既定的界限內做出選擇，培養自主性而不導致特權感。
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幫助孩子評估權威：教導孩子理解和評估權威。強調適當的權威應該受到尊重，這不是對他們賦權的侵犯，而是他們成長和安全的指南。
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提供結構和德行權威：由具有良好意圖和德行的權威人物和系統提供的結構有助於孩子心理發展，提供一個穩定、可預測的環境。這種穩定對於他們的情感和社會發展至關重要。
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採用權威性育兒方式：權威性育兒方式平衡了嚴厲與溫暖，是最佳選擇。與專制（僵化且懲罰性）、溺愛（寬容且放縱）或忽視（冷漠且漠不關心）風格不同，權威性育兒方式促進了獨立性和對規則與界限的尊重的健康平衡。
將孩子視為平等對待並允許他們過多的影響力可能會導致特權感、權威問題以及情感和行為問題。孩子需要明確的界限和一致的指導來感到安全，並發展自律和對規則的尊重。沒有這些，他們可能會在面對挫折、反抗心理和情緒調節方面遇到困難，最終在現實世界的挑戰中無法應對。
為了減少這些風險，父母應該致力於平衡賦權，通過設定明確的期望、提供一致且公平的指導以及在限制內鼓勵獨立來實現。教導孩子評估和尊重適當的權威，並將其理解為成長的指南而非對賦權的侵犯，是至關重要的。結構化的環境和具有德行的權威人物有助於孩子的心理發展，提供穩定性，這對於他們的情感和社會發展至關重要。採用權威性育兒方式，平衡嚴厲與溫暖，是最佳策略，有助於促進獨立性和對規則的尊重的健康平衡。
通過整合這些策略，父母可以有效地裝備孩子，同時保持必要的結構和權威來指導他們的發展，確保 他們成長為能夠應對生活複雜性的全面而堅韌的個體。
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